Классный час «Мой выбор — безопасность» Профилактика потребления и распространения наркотических средств, психотропных веществ и их аналогов среди учащихся

Наша цель — осознанный выбор

Учимся заботиться о здоровье, противостоять давлению и вовремя обращаться за поддержкой

• Сформировать ответственное отношение к своему здоровью и безопасному поведению.
• Понять, почему нельзя пробовать неизвестные вещества.
• Научиться отказываться от рискованных предложений без оправданий.
• Определить, к кому обратиться за помощью в опасной ситуации.

Безопасность начинается с решения

Каждый человек может влиять на собственную безопасность

• Не пробовать неизвестные вещества, даже из любопытства.
• Не брать и не передавать незнакомые предметы и вещества.
• Не участвовать в распространении подозрительной рекламы.
• Помнить: отказаться и попросить помощи — ответственный поступок.

Что может скрываться за опасным предложением?

Давление может выглядеть по-разному

Не каждое рискованное предложение звучит как угроза

• Знакомый настойчиво предлагает попробовать неизвестное вещество.
• Собеседник просит передать незнакомый свёрток.
• Отказ представляют как проверку дружбы или смелости.
• В интернете предлагают распространить подозрительную рекламу.

Почему бывает трудно сказать «нет»?

Неизвестная вещь — не твоя ответственность

Если тебя просят что-то взять или передать

• Не соглашайся доставлять или переносить неизвестные предметы.
• Не трогай и не открывай подозрительные свёртки.
• Отойди от опасного места и сообщи надёжному взрослому.
• Не пытайся самостоятельно разбираться в подозрительной ситуации.

Практика: отказ без оправданий

Учимся отвечать спокойно, уверенно и без долгих объяснений

Четыре фразы, которые помогут отказаться

• «Нет, я не буду. Ухожу».
• «Я не беру и не передаю неизвестные вещи».
• «Мне это не подходит. Я позвоню близкому взрослому».
• «Я прекращу переписку и расскажу взрослому, которому доверяю».

Три ситуации — три безопасных решения

Маршрут помощи: три важных шага

Простой алгоритм действий, если ситуация кажется опасной

• Отойти от опасного места или прекратить подозрительную переписку.
• Не трогать и не переносить неизвестные вещества и предметы.
• Рассказать родителю, опекуну, классному руководителю или школьному психологу.
• При непосредственной опасности позвать взрослого поблизости и обратиться в местную экстренную службу.

К кому можно обратиться за поддержкой?

Верю — проверяю: что действительно безопасно?

Определите, какие утверждения верны, а какие — нет

• «Если предлагает знакомый, значит, это безопасно». — Неверно.
• «Можно отказаться, даже если собеседник обижается». — Верно.
• «Лучше согласиться передать неизвестную вещь, чтобы не спорить». — Неверно.
• «Попросить помощи у взрослого — правильный способ защитить себя». — Верно.

Мой безопасный выбор

Главные выводы классного часа

• Я имею право отказаться от любого рискованного предложения.
• Мне не нужно оправдываться или вступать в спор.
• Я могу уйти из небезопасной ситуации и прекратить переписку.
• Я не беру, не трогаю и не передаю неизвестные вещества и предметы.
• Я обращаюсь за помощью к надёжному взрослому, если мне тревожно.

Безопасность — это мой осознанный выбор

Рефлексия: заверши одну фразу и выбери действие, которое поможет тебе сохранить безопасность

• Теперь я знаю, что в опасной ситуации можно…
• Если мне тревожно, я обращусь к…
• Чтобы отказаться от рискованного предложения, я могу сказать…
• Заботиться о себе — значит отказаться, уйти и вовремя обратиться за помощью.