1 сентября-день знаний

Ход урока

1. 1Организационный момент

   3 мин

   Учитель

   • Учитель приветствует класс с улыбкой: «Здравствуйте, ребята! Как вы выросли за лето, какими взрослыми и серьезными второклассниками стали!».
   • Просит детей проверить готовность к уроку: «Посмотрите внимательно, всё ли лежит на партах: учебник, пенал, дневник?».
   • Убедившись в готовности, учитель предлагает сесть на места: «Вижу, что все готовы. Давайте сядем ровно, выпрямим спинки и настроимся на интересную работу».

   Результат

   Этап помогает организовать работу и перейти к следующему заданию.

2. 2Актуализация знаний и целеполагание

   7 мин

   Учитель

   • Учитель включает на доске аудиофрагмент песни «Учат в школе» и спрашивает: «Ребята, о чем эта песня и какой важный праздник мы отмечали совсем недавно?».
   • Ожидаемый ответ от детей: «Песня о школе, а праздник — 1 сентября, День знаний».
   • Учитель подтверждает и задает проблемный вопрос: «Верно! А как вы думаете, почему этот день назвали именно Днем знаний, а не днем пятерок или днем портфеля?».
   • Выслушав 2-3 ответа, учитель формулирует цель: «Сегодня мы узнаем историю этого праздника, вспомним наши школьные правила и докажем, что знания — это настоящее сокровище».

   Результат

   Этап помогает организовать работу и перейти к следующему заданию.

3. 3Изучение нового материала

   15 мин

   Учитель

   • Учитель показывает слайды с историческими школами: «Представляете, сотни лет назад дети писали не ручками, а гусиными перьями, макая их в чернила. Как вы думаете, легко ли было учиться в те времена?».
   • Дети отвечают, что было трудно, можно было поставить кляксу. Учитель продолжает: «А сейчас у нас светлые классы, удобные парты и умные доски. Государство делает всё, чтобы вам было комфортно учиться».
   • Учитель обращается к классу с вопросом: «Но чтобы в классе был порядок, нам нужны правила. Кто назовет главное правило, если хочешь ответить?».
   • Ожидая ответа про поднятую руку, учитель хвалит детей и предлагает составить на доске «Цветок правил», где каждый лепесток — это важное школьное правило (не кричать, слушать товарища, помогать друг другу).

   Результат

   Этап помогает организовать работу и перейти к следующему заданию.

4. 4Физкультминутка

   3 мин

   Учитель

   • Учитель предлагает классу встать из-за парт: «А теперь давайте немного отдохнем и покажем, как мы собираем портфель в школу!».
   • Учитель читает ритмичное стихотворение, а дети имитируют движения: кладут книги, застегивают воображаемый рюкзак, надевают его на спину и бодро шагают на месте.
   • После завершения разминки учитель мягко просит всех: «Молодцы, рюкзаки собраны! Теперь тихо, как мышки, занимаем свои места и продолжаем наш урок».

   Результат

   Этап помогает организовать работу и перейти к следующему заданию.

5. 5Закрепление материала (Игровая ситуация)

   10 мин

   Учитель

   • Учитель делит класс на группы и раздает карточки с ситуациями: «Ребята, сейчас мы поработаем в командах. Представьте, что к нам в класс заглянул сказочный герой Незнайка, который совсем не умеет вести себя на уроке».
   • Учитель зачитывает ситуацию: «Незнайка захотел ответить и начал громко кричать с места, перебивая всех. Что вы ему посоветуете?».
   • Группы совещаются минуту, затем представители от каждой команды дают ответы. Ожидаемый ответ: «Нужно поднять руку, дождаться, когда спросит учитель, и не перебивать других».
   • Учитель резюмирует: «Отлично! Вы настоящие второклассники, которые могут научить школьным правилам любого сказочного гостя».

   Результат

   Этап помогает организовать работу и перейти к следующему заданию.

6. 6Подведение итогов и рефлексия

   5 мин

   Учитель

   • Учитель раздает бумажные осенние листья: «Наш урок подходит к концу. Если вам было интересно и вы рады началу учебного года, поднимите желтый листик, а если что-то показалось сложным — красный».
   • Учитель спрашивает 1-2 учеников с разными листиками: «Что тебе больше всего запомнилось сегодня? А что вызвало затруднения?».
   • Выслушав ответы, учитель благодарит класс: «Спасибо вам за искренность и активную работу. Я уверена, что этот учебный год принесет нам много новых открытий!».

   Результат

   Этап помогает организовать работу и перейти к следующему заданию.

7. 7Домашнее задание

   2 мин

   Учитель

   • Учитель объясняет задание на дом: «Дома нарисуйте свой самый любимый школьный предмет или веселый момент из школьной жизни».
   • Добавляет мотивирующую фразу: «На следующем уроке мы сделаем большую выставку ваших рисунков на стенде, чтобы наш класс стал еще уютнее и красивее».
   • Учитель прощается с детьми: «Урок окончен. Можете собирать вещи и готовиться к следующему занятию. До свидания!».

   Результат

   Этап помогает организовать работу и перейти к следующему заданию.