Лесные жители

Ход урока

1. 1Организационный момент и мотивация

   3 минуты

   Учитель

   • Здравствуйте, ребята! Проверьте свои рабочие места: у всех на парте лежат учебник, картон, пластилин и природные материалы?
   • Отгадайте загадку: «Дом со всех сторон открыт, он резною крышей крыт. Длинноногие соседи в том домике ночуют и живут» (Лес).
   • Как вы думаете, кто главные хозяева этого дома? Верно, лесные жители!

   Ученики

   • Приветствуют учителя, проверяют наличие учебных принадлежностей.
   • Отгадывают загадку и хором отвечают: «Лес».

   Результат

   Обеспечена психологическая готовность учеников к уроку и активизировано внимание.

2. 2Актуализация знаний и целеполагание

   7 минут

   Учитель

   • Откройте учебник В.Д. Симоненко на странице, посвященной теме «Лесные жители». Рассмотрите иллюстрации.
   • Каких животных нашего леса вы узнали? Назовите их.
   • Сегодня на уроке мы не просто поговорим о них, а научимся создавать фигурки лесных жителей своими руками. Какую цель мы перед собой поставим?

   Ученики

   • Открывают учебник и рассматривают иллюстрации.
   • Называют животных: ёжик, белка, медведь, заяц.
   • Формулируют цель урока: изготовить поделку лесного жителя из природных материалов и пластилина.

   Результат

   Учащиеся актуализировали знания по теме и самостоятельно сформулировали цель урока.

3. 3Изучение нового материала

   10 минут

   Учитель

   • Посмотрите на образец ежика из шишки и пластилина. Из каких частей состоит его тело?
   • Верно: туловище — шишка, мордочка и лапки — пластилин.
   • Напомните правила безопасной работы со стекой: нельзя ее размахивать, передавать тупым концом вперед, использовать строго по назначению.
   • Давайте проследим по учебнику последовательность выполнения работы: от подготовки основы до сборки готовой фигурки.

   Ученики

   • Рассматривают готовый образец, выделяют основные части изделия.
   • Отвечают на вопросы учителя о строении поделки.
   • Повторяют правила техники безопасности при работе со стекой и пластилином.

   Результат

   Учащиеся усвоили последовательность изготовления изделия и правила техники безопасности.

4. 4Физкультминутка

   3 минуты

   Учитель

   • Ребята, давайте немного отдохнем и представим себя в лесу.
   • Зайки скачут скок-поскок, лапки вверх и лапки вбок (дети выполняют прыжки).
   • Мишка топает ногами, дружно хлопаем руками (дети топают и хлопают).

   Ученики

   • Встают из-за парт и повторяют движения за учителем.
   • Снимают физическое и эмоциональное напряжение.

   Результат

   Снижено утомление учащихся, восстановлена работоспособность.

5. 5Практическая работа

   17 минут

   Учитель

   • Приступаем к практической работе. Шаг первый: подготовьте основу из шишки или желудя.
   • Шаг второй: скатайте из пластилина шарик, вытяните мордочку и прикрепите к основе.
   • Шаг третий: оформите мелкие детали (глазки, носик) и закрепите поделку на подставке из картона.
   • Следите за аккуратностью, убирайте лишний пластилин салфеткой.

   Ученики

   • Выбирают природный материал и приступают к лепке.
   • Соединяют детали поделки согласно технологической карте.
   • Оформляют изделие на картоне.

   Результат

   Учащиеся изготовили поделку лесного жителя, применив технологические умения.

6. 6Подведение итогов и рефлексия

   5 минут

   Учитель

   • Давайте организуем лесную поляну на нашем столе. Выставите все готовые работы.
   • Посмотрите, какие замечательные лесные жители у нас получились! Чья работа вам понравилась больше всего и почему?
   • Оцените свою работу: если у вас все получилось легко, поднимите зеленый кружок; если были трудности — желтый.
   • Спасибо за урок, все отлично потрудились!

   Ученики

   • Выставляют свои поделки на общую демонстрационную дощечку или парту.
   • Любуются работами одноклассников, участвуют в их обсуждении.
   • Оценивают свою работу с помощью цветовых сигналов.

   Результат

   Проведена рефлексия достигнутых результатов, дана оценка учебной деятельности класса.