Изучение лирического стихотворения Тютчева "Чародейкою зимою"

Ход урока

1. 1Организационный момент и мотивация к учебной деятельности

   3 минуты

   Учитель

   • Учитель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите в окно, какое сейчас время года?
   • Учитель: Верно, зима. А какая она бывает? Опишите ее одним словом.

   Ученики

   • Ученики: Зима!
   • Ученики: Снежная, холодная, красивая, волшебная, пушистая.

   Результат

   Ученики настроены на работу и погружены в зимнюю тематику урока.

2. 2Актуализация знаний и целеполагание

   5 минут

   Учитель

   • Учитель: Сегодня мы познакомимся со стихотворением великого русского поэта Фёдора Ивановича Тютчева.
   • Учитель: Как вы думаете, о чём будет его стихотворение, если мы только что заговорили о волшебной зиме?
   • Учитель: Откройте учебники на странице со стихотворением "Чародейкою Зимою...".

   Ученики

   • Ученики: О зиме, о снеге, о природе, о зимнем лесе.
   • Ученики: Открывают учебники на нужной странице и смотрят на иллюстрацию.

   Результат

   Учащиеся самостоятельно сформулировали тему урока и подготовили рабочее место.

3. 3Первичное восприятие текста

   7 минут

   Учитель

   • Учитель: Закройте глазки, положите головы на парты и внимательно послушайте стихотворение.
   • Учитель: Включает аудиозапись выразительного чтения стихотворения (или читает наизусть сам).
   • Учитель: Откройте глазки. Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?
   • Учитель: Какую картину вы представили в своем воображении, пока слушали?

   Ученики

   • Ученики: Закрывают глаза и внимательно слушают текст.
   • Ученики: Чувство волшебства, спокойствия, радости, тишины.
   • Ученики: Заснеженный лес, деревья в белом снегу, солнце блестит на ветках.

   Результат

   Ученики эмоционально восприняли стихотворение на слух и поделились первичными впечатлениями.

4. 4Физкультминутка

   2 минуты

   Учитель

   • Учитель: А теперь давайте сами превратимся в зимние деревья. Встаньте из-за парт.
   • Учитель: Ветер дует нам в лицо (показывает махи руками на себя), закачалось деревцо (наклоны туловища влево-вправо).

   Ученики

   • Ученики: Встают из-за парт.
   • Ученики: Выполняют физические упражнения, повторяя движения за учителем.

   Результат

   Снято физическое и зрительное напряжение, класс готов к аналитической работе.

5. 5Вторичное чтение и анализ текста

   15 минут

   Учитель

   • Учитель: Давайте прочитаем стихотворение по цепочке, по одной строчке, следите пальчиком.
   • Учитель: Кто такая "Чародейка"? Почему Тютчев называет зиму чародейкою?
   • Учитель: Найдите в тексте слова, описывающие лес. Какой он?
   • Учитель: Что значит выражение "сном волшебным очарован"? Как вы это понимаете?

   Ученики

   • Ученики: Читают стихотворение вслух по цепочке.
   • Ученики: Чародейка — это волшебница, колдунья. Зима делает всё вокруг сказочным, укрывает снегом.
   • Ученики: Находят в тексте и зачитывают: "околдован", "не мертвец и не живой".
   • Ученики: Лес уснул до весны, он замер, не шевелится, но он живой.

   Результат

   Ученики проанализировали лексику стихотворения, нашли метафоры и поняли образ зимы-волшебницы.

6. 6Отработка навыков выразительного чтения

   10 минут

   Учитель

   • Учитель: Теперь мы будем учиться читать это стихотворение выразительно. Где нужно делать паузы при чтении?
   • Учитель: С какой интонацией мы будем его читать: быстро или медленно, громко или тихо?
   • Учитель: Кто хочет попробовать прочитать первое четверостишие у доски, соблюдая все паузы?

   Ученики

   • Ученики: В конце строк и там, где стоят запятые и точки.
   • Ученики: Медленно, спокойно, негромко, с восхищением.
   • Ученики: Желающие выходят к доске и читают отрывки стихотворения с выражением.

   Результат

   Ученики отработали навыки выразительного чтения с правильной интонацией и логическими паузами.

7. 7Рефлексия и домашнее задание

   3 минуты

   Учитель

   • Учитель: С каким стихотворением мы сегодня познакомились? Кто его автор?
   • Учитель: Поднимите зелёный карандаш, если вам всё понравилось и было понятно, и красный, если было трудно.
   • Учитель: Откройте дневники и запишите домашнее задание: выучить стихотворение наизусть.
   • Учитель: Урок окончен, спасибо за хорошую работу!

   Ученики

   • Ученики: "Чародейкою Зимою", автор Фёдор Иванович Тютчев.
   • Ученики: Поднимают карандаши соответствующего цвета, оценивая свою работу.
   • Ученики: Записывают домашнее задание в дневники.

   Результат

   Подведены итоги урока, проведена самооценка, домашнее задание зафиксировано учащимися.