Оказание первой помощи во время самостоятельных занятий физическими упражнениями и активного отдыха

Ход урока

1. 1Организационный момент

   3 мин

   Учитель

   • Учитель: 'Класс, в одну шеренгу становись! Равняйсь! Смирно! Здравствуйте, ребята!'
   • Учитель: 'Вольно! Дежурный, доложите об отсутствующих.'
   • Учитель: 'Ребята, у всех ли хорошее самочувствие? Есть ли жалобы на здоровье?'

   Ученики

   • Ученики: 'Физкульт-привет!'
   • Ученики называют отсутствующих.
   • Ученики отвечают о своем самочувствии.

   Результат

   Класс организован, проверена готовность к уроку и состояние здоровья учащихся.

2. 2Актуализация знаний и целеполагание

   5 мин

   Учитель

   • Учитель: 'Кто из вас летом катался на роликах, велосипеде или играл в футбол во дворе?'
   • Учитель: 'А случались ли у вас или друзей травмы в это время? Какие именно?'
   • Учитель: 'Верно. Сегодня наша тема: оказание первой помощи при самостоятельных занятиях. Какая наша главная цель сегодня?'

   Ученики

   • Ученики поднимают руки, кивают.
   • Ученики: 'Да, были ссадины, синяки, подворачивали ногу.'
   • Ученики: 'Научиться правильно помогать при травмах до приезда врача.'

   Результат

   Учащиеся осознали актуальность темы и самостоятельно сформулировали цель урока.

3. 3Изучение нового материала (демонстрация)

   10 мин

   Учитель

   • Учитель: 'Разберем алгоритм. Какое первое правило при любой травме?'
   • Учитель: 'Отлично. При ушибе и растяжении действует правило П-О-К-О-Й: покой, охлаждение, компрессия, возвышенное положение.'
   • Учитель демонстрирует наложение тугой повязки на голеностоп на одном из учеников.
   • Учитель: 'Обратите внимание, бинтуем всегда от узкого места к широкому. Почему?'

   Ученики

   • Ученики: 'Не паниковать, позвать взрослых или вызвать скорую.'
   • Ученики внимательно наблюдают за действиями учителя.
   • Ученики: 'Чтобы не нарушить кровообращение.'

   Результат

   Учащиеся усвоили теоретический алгоритм действий и визуально ознакомились с техникой бинтования.

4. 4Практическая отработка навыков

   15 мин

   Учитель

   • Учитель: 'Разбейтесь на пары. Первый номер — пострадавший с растяжением голеностопа, второй — спасатель. Время пошло!'
   • Учитель ходит между рядами, корректирует технику бинтования.
   • Учитель: 'Спасатели, обязательно спрашивайте, не слишком ли туго наложен бинт!'

   Ученики

   • Ученики-спасатели берут бинты и начинают накладывать повязку напарникам.
   • Ученики-спасатели: 'Тебе не больно? Пальцы не немеют?'
   • Ученики-пострадавшие: 'Нет, все нормально, держит крепко.'

   Результат

   Каждый учащийся отработал базовый навык наложения фиксирующей повязки на сустав.

5. 5Решение ситуационных задач

   8 мин

   Учитель

   • Учитель: 'Меняемся ролями. Новая ситуация: ваш друг упал на асфальт, содрал кожу на колене, идет кровь. Ваши действия?'
   • Учитель: 'Верно. Заливаем ли мы йод прямо в рану?'
   • Учитель: 'Покажите это на практике, используйте бинт и муляж перекиси водорода.'

   Ученики

   • Ученики: 'Промыть водой, обработать края раны антисептиком, наложить стерильную повязку.'
   • Ученики: 'Нет, только вокруг раны, чтобы не было ожога!'
   • Ученики имитируют промывание раны и накладывают легкую повязку на колено.

   Результат

   Учащиеся закрепили алгоритм обработки поверхностных ран и ссадин.

6. 6Подведение итогов и рефлексия

   3 мин

   Учитель

   • Учитель: 'Чему мы сегодня научились на уроке?'
   • Учитель: 'Какое главное правило оказания первой помощи?'
   • Учитель: 'Молодцы. Оценки за практическую работу сегодня получают...'

   Ученики

   • Ученики: 'Мы научились бинтовать суставы и обрабатывать ссадины.'
   • Ученики: 'Не навредить и вовремя позвать на помощь.'
   • Ученики слушают комментарии учителя по своим оценкам.

   Результат

   Проведен анализ проделанной работы, выставлены оценки за урок.

7. 7Домашнее задание

   1 мин

   Учитель

   • Учитель: 'Запишите домашнее задание. Составьте список медикаментов для походной мини-аптечки.'
   • Учитель: 'Урок окончен. До свидания!'

   Ученики

   • Ученики записывают задание в дневники/тетради.
   • Ученики: 'До свидания!'

   Результат

   Домашнее задание зафиксировано учащимися.