Век - единица времени

Ход урока

1. 1Организационный момент и мотивация

   3 минуты

   Учитель

   • Здравствуйте, ребята! Проверьте, всё ли готово к уроку: учебник, тетрадь, ручка.
   • Посмотрите на доску, прочитайте пословицу: 'Делу время, потехе час'.
   • Как вы понимаете эту пословицу? Почему важно ценить время?

   Ученики

   • Проверяют готовность к уроку, садятся на места.
   • Читают пословицу хором или индивидуально.
   • Отвечают: 'Нужно ценить время, сначала делать уроки, а потом отдыхать'.

   Результат

   Учащиеся настроены на работу, проверена готовность к уроку, создана мотивация к изучению времени.

2. 2Актуализация опорных знаний

   7 минут

   Учитель

   • Какие единицы измерения времени вы уже знаете? Назовите их в порядке возрастания.
   • Сколько в одной минуте секунд? А в сутках часов?
   • Откройте тетради, запишите число. Проведем небольшой математический диктант. Запишите: сколько месяцев в 3 годах?
   • Поменяйтесь тетрадями с соседом, сверьте ответы с доской.

   Ученики

   • Называют: секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год.
   • Отвечают: 'В минуте 60 секунд, в сутках 24 часа'.
   • Пишут ответы в тетрадях: 36 месяцев.
   • Проверяют работы друг друга, выставляют плюсы.

   Результат

   Повторены известные единицы измерения времени и их соотношения, класс готов к восприятию нового материала.

3. 3Постановка учебной проблемы и целеполагание

   5 минут

   Учитель

   • Ребята, а если нам нужно измерить очень большой промежуток времени, например, время существования нашего города, подойдет ли нам год или месяц?
   • Кто знает, как называется единица времени, равная 100 годам?
   • Значит, какая тема нашего урока? Какую цель мы поставим перед собой?

   Ученики

   • Отвечают: 'Год слишком маленькая единица, будет неудобно считать'.
   • Отвечают: 'Век или столетие'.
   • Формулируют тему: 'Век - единица времени' и цель: 'Узнать, что такое век, и научиться определять века по годам'.

   Результат

   Учащиеся самостоятельно сформулировали тему урока 'Век' и поставили цель научиться определять века.

4. 4Изучение нового материала

   15 минут

   Учитель

   • Запишите в тетрадь главное правило: 1 век = 100 лет.
   • Века в истории принято обозначать римскими цифрами. Посмотрите на таблицу на доске. Как пишется 1 век? А 21 век?
   • Как узнать, какой век, если известен год? Закройте две последние цифры года. Если на конце нули - век равен оставшемуся числу. Если нет - прибавьте 1.
   • Давайте потренируемся. Какой век был в 1945 году? А в 2000 году?

   Ученики

   • Записывают в тетрадь: '1 в. = 100 лет'.
   • Изучают римские цифры на доске, отвечают: 'I век, XXI век'.
   • Слушают алгоритм, смотрят на примеры на доске.
   • Применяют правило вслух: '1945 год: закрываем 45, остается 19. Прибавляем 1, получается 20 век (XX век). 2000 год: на конце нули, значит это XX век'.

   Результат

   Учащиеся усвоили алгоритм перевода года в век и научились читать основные римские цифры.

5. 5Первичное закрепление (Практикум)

   10 минут

   Учитель

   • Откройте учебник на странице 45. Выполняем задание №1 по цепочке. Читайте год и называйте век.
   • А теперь поиграем в 'Историческое лото'. Я называю событие и год, например, первый полет человека в космос - 1961 год. Вы поднимаете карточку с нужным веком.
   • Основание Москвы - 1147 год. Какой это век?
   • Молодцы! Опустите карточки. Давайте проверим, кто ни разу не ошибся?

   Ученики

   • Выполняют упражнение, комментируют вслух: '1812 год - это XIX век'.
   • Слушают исторические факты.
   • Вычисляют век и поднимают карточку с римской цифрой XII.
   • Поднимают руки те, кто успешно справился с игрой без ошибок.

   Результат

   Учащиеся безошибочно определяют век по заданному году в 80% случаев при выполнении практических заданий.

6. 6Рефлексия и подведение итогов

   5 минут

   Учитель

   • Наш урок подходит к концу. С какой новой единицей времени мы познакомились? Сколько лет в одном веке?
   • Какими цифрами принято записывать века?
   • Оцените свою работу: поднимите зеленый карандаш, если всё поняли и научились определять век, и красный, если еще нужна помощь.
   • Запишите домашнее задание: стр. 46, №3, №4.

   Ученики

   • Отвечают: 'Мы познакомились с веком. В одном веке 100 лет'.
   • Отвечают: 'Римскими цифрами'.
   • Оценивают себя, поднимая карандаш соответствующего цвета.
   • Открывают дневники и записывают домашнее задание.

   Результат

   Подведены итоги урока, проведена самооценка учащихся, выдано домашнее задание.