Общество

Ход урока

1. 1Организационный этап и мотивация к учебной деятельности

   5 мин

   Учитель

   • Приветствует класс: Здравствуйте, садитесь. Проверьте готовность к уроку.
   • Задает вопрос: Ребята, как вы понимаете слово общество в повседневной жизни?
   • Подводит к мысли, что понятие гораздо шире простой компании друзей или жителей страны.

   Ученики

   • Приветствуют учителя, настраиваются на работу.
   • Предлагают свои варианты: группа людей, страна, любители спорта.
   • Записывают тему урока в тетради.

   Результат

   Учащиеся включены в учебный процесс и ориентированы на изучение новой темы.

2. 2Актуализация опорных знаний

   5 мин

   Учитель

   • Спрашивает: Вспомните из курса 6-8 классов, в чем главные отличия человека от животного?
   • Обобщает ответы: человек социален, вне общества развитие невозможно.

   Ученики

   • Отвечают на вопросы учителя, опираясь на пройденный материал.
   • Участвуют в мини-дискуссии.

   Результат

   Актуализированы базовые знания о социальной природе человека.

3. 3Изучение нового материала: Понятие общества в широком и узком смысле

   10 мин

   Учитель

   • Просит открыть учебник и найти определение общества в широком смысле.
   • Объясняет узкое понимание общества: исторические этапы, группы по интересам, население страны.
   • Записывает ключевые тезисы на доске.

   Ученики

   • Читают текст параграфа, находят нужные определения.
   • Записывают в тетрадь значения понятия общество.

   Результат

   Учащиеся усвоили широкое и узкое значение понятия общество.

4. 4Изучение нового материала: Общество как сложная динамическая система

   12 мин

   Учитель

   • Демонстрирует схему сфер общественной жизни: экономическая, социальная, политическая, духовная.
   • Задает вопрос: Почему общество называют динамической системой?
   • Обобщает: общество постоянно развивается, элементы меняются, но целостность сохраняется.

   Ученики

   • Рассматривают схему в учебнике и на слайде.
   • Отвечают на вопросы учителя, приводят примеры взаимосвязи сфер.

   Результат

   Сформировано понимание системного и динамического характера общества.

5. 5Первичное закрепление материала

   8 мин

   Учитель

   • Предлагает выполнить упражнение: определить, в каком смысле употреблено слово общество в предложенных фразах.
   • Слушает ответы, при необходимости корректирует их.

   Ученики

   • Выполняют задание индивидуально или в парах.
   • Озвучивают результаты, аргументируют свою позицию.

   Результат

   Проведена первичная проверка усвоения понятийного аппарата.

6. 6Рефлексия и подведение итогов урока

   5 мин

   Учитель

   • Задает вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали об обществе? Какие сферы общественной жизни вы запомнили?
   • Выставляет оценки активным ученикам.
   • Комментирует домашнее задание.

   Ученики

   • Отвечают на вопросы учителя, оценивают свою работу на уроке.
   • Записывают домашнее задание в дневники.

   Результат

   Подведены итоги урока, осуществлена рефлексия учебной деятельности.