«Ревизор» Гоголь: анализ комедии

Ход урока

1. 1Организационный момент

   2 минуты

   Учитель

   • Приветствие учеников, проверка готовности к уроку.
   • Создание благоприятного психологического настроя.

   Результат

   Этап помогает организовать работу и перейти к следующему заданию.

2. 2Актуализация опорных знаний

   5 минут

   Учитель

   • Фронтальный опрос по истории создания комедии и её сюжету.
   • Краткая беседа: кто подсказал Гоголю сюжет? Какова была главная цель автора при написании произведения?

   Результат

   Этап помогает организовать работу и перейти к следующему заданию.

3. 3Целеполагание и мотивация

   3 минуты

   Учитель

   • Формулирование темы урока совместно с учащимися.
   • Постановка учебных задач: понять, почему город N называют «сборным городом всей России», разобрать понятие «хлестаковщина».

   Результат

   Этап помогает организовать работу и перейти к следующему заданию.

4. 4Аналитическая работа по тексту

   20 минут

   Учитель

   • Работа в группах: анализ образов чиновников (Городничий, Ляпкин-Тяпкин, Земляника, Хлопов, Шпекин) с опорой на текст.
   • Обсуждение результатов групповой работы, заполнение сводной таблицы на доске.
   • Анализ образа Хлестакова. Чтение по ролям сцены вранья (действие III, явление VI).
   • Введение и разбор литературоведческого понятия «хлестаковщина».

   Результат

   Этап помогает организовать работу и перейти к следующему заданию.

5. 5Обобщение и систематизация

   10 минут

   Учитель

   • Беседа о смысле финала комедии. Анализ «немой сцены».
   • Дискуссия: кто является единственным положительным героем комедии, по словам самого Гоголя? (Смех).

   Результат

   Этап помогает организовать работу и перейти к следующему заданию.

6. 6Рефлексия

   3 минуты

   Учитель

   • Оценка учащимися своей работы на уроке (метод «Микрофон»).
   • Ответ на вопрос: «Актуальна ли комедия сегодня?».

   Результат

   Этап помогает организовать работу и перейти к следующему заданию.

7. 7Инструктаж по домашнему заданию

   2 минуты

   Учитель

   • Объяснение разноуровневого домашнего задания.
   • Выставление и комментирование оценок.

   Результат

   Этап помогает организовать работу и перейти к следующему заданию.