Повторение. Не с глаголами

Ход урока

1. 1Организационный момент

   2 мин

   Учитель

   • - Здравствуйте, ребята! Садитесь. Проверьте, всё ли готово к уроку: учебник, тетрадь, пенал.
   • - Открываем тетради, записываем число, классная работа.

   Ученики

   • - Здравствуйте!
   • Ученики записывают число и классную работу в тетради.

   Результат

   Класс настроен на работу, рабочие места подготовлены.

2. 2Мотивация и целеполагание

   5 мин

   Учитель

   • - Посмотрите на слайд. Прочитайте пословицу: 'Кто (не)работает, тот (не)ест'. Как мы раскроем скобки?
   • - Верно. А какое правило мы здесь применяем?
   • - Отлично. Сформулируйте тему нашего урока.
   • - Запишите тему урока в тетрадь.

   Ученики

   • - Раздельно!
   • - НЕ с глаголами пишется раздельно.
   • - Правописание НЕ с глаголами.
   • Записывают тему урока.

   Результат

   Ученики самостоятельно сформулировали тему и цель урока.

3. 3Актуализация знаний

   8 мин

   Учитель

   • - Всегда ли НЕ с глаголами пишется раздельно? Есть ли исключения?
   • - Приведите примеры таких глаголов.
   • - Молодцы. Давайте запишем эти слова в столбик и выделим НЕ как часть корня или приставку.

   Ученики

   • - Нет, не всегда. Если глагол без НЕ не употребляется, он пишется слитно.
   • - Ненавидеть, негодовать, недоумевать.
   • Записывают слова-исключения, выделяют орфограмму.

   Результат

   Ученики вспомнили основное правило и слова-исключения.

4. 4Практическая работа

   15 мин

   Учитель

   • - Откройте учебник на странице с темой 'НЕ с глаголами'. Выполняем упражнение у доски.
   • - Кто пойдет к доске первым? Пожалуйста, Иванов.
   • - Верно, садись. Следующее предложение. Петрова, к доске.
   • Контролирует записи на доске и в тетрадях, корректирует ошибки.

   Ученики

   • Открывают учебник, находят нужное упражнение.
   • Ученик выходит к доске, записывает предложение, комментирует орфограмму: 'Шторм (не)истовствовал. Пишу слитно...'
   • Остальные ученики работают в тетрадях.
   • Следующий ученик комментирует раздельное написание.

   Результат

   Отработан навык применения правила на практике в письменной речи.

5. 5Физкультминутка

   2 мин

   Учитель

   • - А теперь немного отдохнем. Встаньте из-за парт.
   • - Я буду называть глаголы с НЕ. Если пишется раздельно - хлопаете в ладоши. Если слитно - приседаете.
   • - Не читать, ненавидеть, не знать, нездоровиться, негодовать, не писать.

   Ученики

   • Встают из-за парт.
   • Слушают слова и выполняют соответствующие движения (хлопки или приседания).

   Результат

   Снято физическое и умственное напряжение.

6. 6Самостоятельная работа

   10 мин

   Учитель

   • - Сейчас я раздам карточки с небольшим тестом. Подпишите их.
   • - Вам нужно выбрать правильный вариант написания НЕ с глаголом. На работу 7 минут.
   • - Время вышло. Передаем карточки с задних парт вперед.

   Ученики

   • Получают карточки, подписывают их.
   • Самостоятельно выполняют тестовые задания.
   • Передают выполненные работы учителю.

   Результат

   Проведен контроль усвоения темы каждым учеником.

7. 7Рефлексия и домашнее задание

   3 мин

   Учитель

   • - Наш урок подходит к концу. Какое правило мы сегодня повторяли?
   • - Как пишется НЕ с глаголами?
   • - Запишите домашнее задание: выучить слова-исключения, выполнить упражнение по учебнику.
   • - Урок окончен. До свидания!

   Ученики

   • - Правописание НЕ с глаголами.
   • - Раздельно, кроме слов-исключений.
   • Записывают домашнее задание в дневники.
   • - До свидания!

   Результат

   Подведены итоги урока, задано домашнее задание.