умножение и деление круглых чисел

Ход урока

1. 1Организационный момент

   3 минуты

   Учитель

   • Здравствуйте, ребята! Проверьте, всё ли готово к уроку: тетрадь, ручка, карандаш.
   • Садитесь. Улыбнитесь соседу по парте, пожелаем друг другу удачи на сегодняшнем занятии.

   Ученики

   • Приветствуют учителя стоя.
   • Проверяют готовность рабочих мест.
   • Садятся за парты и настраиваются на работу.

   Результат

   Класс готов к работе, создана благоприятная эмоциональная атмосфера.

2. 2Актуализация знаний (Устный счёт)

   7 минут

   Учитель

   • Посмотрите на доску. Решите в уме цепочку: 20 умножить на 3, полученное разделить на 6, результат умножить на 8.
   • Какой ответ получился в конце цепочки? Поднимите руку.
   • Верно! А как мы умножаем 20 на 3? Кто объяснит нам правило?

   Ученики

   • Считают в уме цепочку примеров.
   • Поднимают руки, один отвечает: 'Получилось 80'.
   • Объясняют правило: '2 десятка умножаем на 3, получаем 6 десятков, то есть 60'.

   Результат

   Ученики вспомнили и озвучили базовый алгоритм умножения и деления круглых чисел.

3. 3Постановка цели и задач урока

   3 минуты

   Учитель

   • Ребята, мы уже умеем решать такие примеры. Как вы думаете, чем мы займёмся сегодня на уроке?
   • Абсолютно верно. Какую главную цель мы перед собой поставим?

   Ученики

   • Отвечают: 'Будем повторять умножение и деление круглых чисел'.
   • Формулируют цель: 'Закрепить умение решать примеры и задачи с круглыми числами без ошибок'.

   Результат

   Ученики самостоятельно сформулировали тему и цель урока закрепления.

4. 4Обобщение и систематизация знаний

   15 минут

   Учитель

   • Откройте тетради, запишите число и классная работа. Теперь откройте учебники на странице 42, найдите задачу №3. Прочитайте её про себя.
   • О чём говорится в задаче? Сколько карандашей в одной коробке?
   • Решите задачу в парах. Обсудите решение шепотом. Кто будет готов - поднимите соединённые руки.
   • Давайте проверим. Какое действие вы выполнили и почему?

   Ученики

   • Записывают число, читают задачу в учебнике.
   • Отвечают: 'В магазин привезли 40 коробок. В одной коробке 20 карандашей'.
   • Записывают решение в тетради: 40 * 20 = 800 (к.). Поднимают руки в парах.
   • Объясняют выбор действия и результат умножения.

   Результат

   Ученики успешно применили алгоритм умножения круглых чисел при совместном решении текстовой задачи.

5. 5Физкультминутка

   2 минуты

   Учитель

   • Немного отдохнем! Встаём из-за парт. Правило такое: если я называю пример с ответом 60 - вы приседаете, если с ответом 100 - хлопаете в ладоши. Готовы?
   • Диктует примеры: 20 умножить на 3! 50 умножить на 2! 120 разделить на 2! 1000 разделить на 10!

   Ученики

   • Встают возле парт.
   • Внимательно слушают примеры и считают в уме.
   • Выполняют соответствующие физические движения (приседания или хлопки).

   Результат

   Снято физическое и умственное напряжение, проведена тренировка внимания.

6. 6Контроль и самопроверка

   10 минут

   Учитель

   • Возьмите желтые карточки на краю стола. Там записано 5 примеров. У вас есть 7 минут на самостоятельное решение. Время пошло.
   • Время вышло. Поменяйтесь карточками с соседом по парте. Внимание на экран - там правильные ответы. Проверьте работу соседа.
   • Поднимите руку, кто решил всё без ошибок? Молодцы! У кого одна ошибка? Будьте внимательнее.

   Ученики

   • Самостоятельно решают примеры на выданных карточках.
   • Обмениваются карточками с соседом по парте.
   • Выполняют взаимопроверку по эталону, оценивают работу товарища.

   Результат

   Каждый ученик проверил свои знания, выполнен контроль усвоения темы.

7. 7Рефлексия и домашнее задание

   5 минут

   Учитель

   • Наш урок подходит к концу. Посмотрите на доску и закончите одну из фраз: 'Сегодня на уроке мне было легко...', 'Мне ещё нужно потренироваться в...'
   • Откройте дневники и запишите домашнее задание: рабочая тетрадь, страница 25, номера 1 и 2.
   • Вы сегодня отлично потрудились. Урок окончен, спасибо за работу!

   Ученики

   • Анализируют свою работу на уроке, озвучивают рефлексивные фразы.
   • Записывают домашнее задание в дневники.
   • Прощаются с учителем, собирают портфели.

   Результат

   Подведены итоги урока, проведена самооценка деятельности, выдано домашнее задание.