Фольклор. Малые жанры: пословицы, поговорки, загадки

Ход урока

1. 1Организационный момент

   2 мин

   Учитель

   • Здравствуйте, ребята! Рад(а) видеть вас. Проверьте, всё ли готово к уроку: учебник, тетрадь, ручка.
   • Сегодня мы отправимся в сокровищницу народной мудрости. Готовы?

   Ученики

   • Приветствуют учителя, вставая из-за парт.
   • Проверяют готовность рабочих мест.
   • Отвечают: «Да, готовы!»

   Результат

   Класс готов к уроку, создана рабочая атмосфера.

2. 2Актуализация знаний

   5 мин

   Учитель

   • Ребята, вспомните, что означает слово 'фольклор'?
   • А какие жанры фольклора вы уже знаете?
   • Верно. А сегодня мы поговорим о самых коротких, но очень ёмких жанрах. Запишите тему урока: 'Малые жанры фольклора'.

   Ученики

   • Отвечают: «Фольклор — это устное народное творчество, народная мудрость».
   • Перечисляют: «Сказки, былины, песни, частушки».
   • Записывают тему урока в тетрадь.

   Результат

   Ученики вспомнили определение фольклора и подготовились к восприятию новой темы.

3. 3Изучение нового материала

   15 мин

   Учитель

   • Откройте учебник. Давайте прочитаем, что такое пословица. Кто хочет прочитать вслух?
   • Обратите внимание: пословица — это законченная мысль, а поговорка — лишь меткое выражение. Например: 'Семь пятниц на неделе' — это что?
   • Запишите в тетрадь определения пословицы и поговорки из учебника.
   • А теперь загадки. В чём секрет любой загадки? Как предмет описывается в ней?

   Ученики

   • Один ученик читает определение пословицы по учебнику, остальные следят.
   • Отвечают: «Это поговорка, потому что мысль не закончена».
   • Записывают определения в тетради.
   • Отвечают: «Предмет не называется прямо, используются сравнения, скрытые признаки».

   Результат

   Учащиеся знают определения малых жанров и умеют отличать пословицу от поговорки по формальным признакам.

4. 4Физкультминутка

   2 мин

   Учитель

   • Давайте немного отдохнём. Встаньте из-за парт.
   • Покажите, как 'бьют баклуши' (расслабленные руки вниз).
   • А теперь покажите, как работают 'засучив рукава' (имитация активной работы руками).

   Ученики

   • Встают из-за парт.
   • Выполняют расслабляющие движения руками.
   • Выполняют энергичные движения, разминая плечи и руки.

   Результат

   Снято физическое напряжение, ученики готовы к дальнейшей работе.

5. 5Закрепление материала (Практикум)

   12 мин

   Учитель

   • У вас на партах лежат карточки. Первая часть пословицы написана слева, а вторая потерялась справа. Соедините их.
   • Проверяем! 'Без труда...' — кто продолжит?
   • Теперь я загадаю вам народные загадки из учебника. 'Сидит дед, во сто шуб одет...' — почему лук сравнивают с дедом в шубах?

   Ученики

   • Работают в парах, соединяют линиями части пословиц.
   • Отвечают хором или по поднятой руке: «...не вытащишь и рыбку из пруда!»
   • Отгадывают загадку и объясняют: «У лука много слоёв шелухи, как много шуб, а дед — потому что старый и 'злой' (заставляет плакать)».

   Результат

   Ученики научились восстанавливать пословицы и объяснять скрытый смысл (метафоры) в загадках.

6. 6Творческое применение (Ролевая игра)

   6 мин

   Учитель

   • Сейчас мы проведём небольшую ролевую игру 'Спор на ярмарке'.
   • Послушайте правила: вам нужно разыграть короткий спор, используя выданные пословицы как аргументы.
   • Кто готов выступить первым?

   Ученики

   • Слушают инструкции к ролевой игре.
   • В группах быстро распределяют роли и читают свои пословицы.
   • Выходят к доске и разыгрывают мини-сценки.

   Результат

   Учащиеся попробовали применять пословицы в живой разговорной речи, поняли их ситуативность.

7. 7Рефлексия и домашнее задание

   3 мин

   Учитель

   • Наш урок подходит к концу. Какая пословица, по-вашему, лучше всего описывает нашу сегодняшнюю работу?
   • Откройте дневники, запишите домашнее задание. Оно на слайде.
   • Спасибо за урок! Вы отлично потрудились. Оценки за урок получают...

   Ученики

   • Предлагают варианты: «Сделал дело — гуляй смело», «Ученье — свет, а неученье — тьма».
   • Записывают домашнее задание в дневники.
   • Прощаются с учителем.

   Результат

   Подведены итоги урока, задано разноуровневое домашнее задание.