Французская революция: конец Старого порядка и установление республики

Ход урока

1. 1Организационный момент и мотивация

   5 мин

   Учитель

   • Здравствуйте, садитесь! Проверьте готовность к уроку.
   • Вспомните, какая система правления существовала во Франции в XVIII веке?
   • Как вы думаете, могло ли абсолютное большинство населения долго терпеть бесправное положение?
   • Сегодня мы узнаем, как Франция прошла путь от кризиса Старого порядка до провозглашения республики.

   Ученики

   • Приветствуют учителя, проверяют рабочие места.
   • Отвечают: «Абсолютная монархия, сословный строй».

   Результат

   Определена тема и проблемный вопрос урока.

2. 2Актуализация знаний и проверка ДЗ

   5 мин

   Учитель

   • Давайте вспомним причины кризиса во Франции накануне 1789 года.
   • Кто входил в Первое и Второе сословия, а кто — в Третье?
   • В чем заключалось главное противоречие сословного строя?

   Ученики

   • Называют причины: финансовый кризис, неурожаи, привилегии духовенства и дворянства.
   • Характеризуют неравенство сословий и тяжелое налоговое бремя Третьего сословия.

   Результат

   Актуализированы знания о предпосылках революции.

3. 3Изучение нового материала: от Генеральных штатов к штурму Бастилии

   10 мин

   Учитель

   • Откройте учебник на параграфе о Французской революции. Что произошло 5 мая 1789 года?
   • Почему депутаты Третьего сословия объявили себя Национальным собранием?
   • Какое событие стало началом революции? Назовите дату.

   Ученики

   • Находят в учебнике информацию о созыве Генеральных штатов.
   • Отвечают: «14 июля 1789 года — взятие Бастилии, символ крушения абсолютизма».

   Результат

   Учащиеся усвоили события начала революции и падения Старого порядка.

4. 4Изучение нового материала: Декларация и установление республики

   10 мин

   Учитель

   • Какой важный документ был принят Учредительным собранием в августе 1789 года?
   • Какие основные права провозглашала Декларация?
   • Когда во Франции была провозглашена республика и при каких обстоятельствах?

   Ученики

   • Называют Декларацию прав человека и гражданина.
   • Зачитывают ключевые принципы свободы и равенства.
   • Отвечают о свержении монархии в 1792 году и переходе к республике.

   Результат

   Рассмотрены основные документы и политические итоги первого этапа революции.

5. 5Первичное закрепление и осмысление

   5 мин

   Учитель

   • Соотнесите даты: 1789 год, 1792 год — с ключевыми событиями.
   • Почему падение Бастилии считается концом Старого порядка?

   Ученики

   • Соотносят даты с событиями (взятие Бастилии, провозглашение республики).
   • Аргументируют свое мнение.

   Результат

   Проведена первичная проверка понимания изученного материала.

6. 6Подведение итогов и рефлексия

   5 мин

   Учитель

   • Подведем итоги: почему революция уничтожила Старый порядок?
   • Оцените свою работу на уроке. Что было самым интересным?
   • Запишите домашнее задание.

   Ученики

   • Делают выводы о неизбежности крушения абсолютизма.
   • Оценивают свою деятельность, записывают ДЗ.

   Результат

   Подведены итоги урока, озвучено домашнее задание.